Ja bērns ir izvirzīts ar pozitīviem audzināšanas paņēmienus, tad pusaudzis, viņš nejūt vajadzību sacelties, lai attīstītu pozitīvu sajūtu sevi, "es esmu." Katrā posmā bērna attīstībai būtu atļauts brīvi. Kā rezultātā, viņam nav nepieciešams sacelties. Tīņi sacelšanās gadījumā, ja tie nav dota pietiekami daudz brīvības, lai būtu bērnam.
Pretoties neveselīgu ietekmi no citiem pusaudžiem, jūsu dēls vai meita justies nepieciešamību sazināties ar māju. Kā padarītattiecības ar pusaudziuzticība?
Pusaudzis ir nepieciešams kāds, uz kuru var nākt par izpratni un padomes apstiprinājumu. Viņš meklēs atbalstu vecākiem tikai tad, ja tie var sniegt viņam nepieciešamo.
Daudzi tīņi šodien ir rebelling tāpēc vecāki izmanto mācību metodes, pamatojoties uz atturēšanu. Tiklīdz vecāki atsakās sodu un citus bailēm balstītas metodes, un sākt piemērot metodes pozitīvās vecākiem, nav nepieciešams, lai sacelšanās. Bet pat pozitīvs izglītība nedarbojas, ja vecāki vēl ir pārāk grūti, lai kontrolētu bērnu. Pusaudžiem ir nepieciešams, lai nodrošinātu lielāku brīvību. Ja pusaudzis ir nesaņemu pietiekami daudz brīvības, kad viņš ir pārliecināts, ka nemiernieku.
Lai izvairītos no pusaudžu sacelšanos, vecākiem vajadzētu saglabāt līdzsvaru starp brīvību un kontroli.
Neļaujiet bērnam nevēlamu padomu.Pusaudzis nesen izstrādājusi savu spēju domāt abstrakti un veido savu viedokli. Tagad viņš ir iespēja redzēt citu viedokļa, bet tas ir nepieciešams, lai pirmo reizi kāds klausījās un uzskatīt savus uzskatus. Pat tad, ja pusaudzis lūdz jums to, ko jūs domājat par to, vai šajā gadījumā, pirms atbildēt, jautāt, ko viņš domā par sevi.
Ja jums dos pusaudzis maz laika un runāt par dažādām tēmām, ne tikai par to, ko jūs vēlaties no viņa, viņš būs mazāk izturīgas jūsu kontroli. Šajā attīstības stadijā bērnam vajag argumentēt un paust savu viedokli. Runāt ar viņu par to, ko viņš mācās skolā par sazināšanos ar kolēģiem un klausīties viņa viedokli.
Pusaudžiem ir nepieciešams apliecināt savu īpašo viedokli. Pat ja jūs nepiekrītat viņa domām lietām, vismaz novērtēt argumentāciju viņa dēls vai meita. Mēs varam teikt: "Es nekad domāja par to," vai: "Te es neesmu jums piekrītu, bet tur bija kaut kas tajā," vai "Tas ir skaistums demokrātiju: ikviens var būt savs viedoklis." Pat ja jūs nepiekrītat viedokļa pusaudzis, jūs varat vismaz dot augstu novērtējumu saviem argumentiem.
Dodiet bērnam iespēju redzēt plašumu savu viedokli dažādās jomās - un ne tikai uz jautājumu par to, kā vēlu jūs varat atgriezties mājās no pastaigas. Redzot, ka jūs pieņemat un cienīt savu argumentāciju un secinājumus, pusaudzis praksē uzzina, ka turas pie atšķirīgo viedokli, ir normāli. Tas ir ļoti svarīgs pieredzi. Ja esat atvērti un gatavi saprast viedokli pusaudzis, viņš nebūtu tik noturīgas, kad viņš vēlas iegūt tiesības un brīvības, kas vēl nav gatava. Ja jums nav dot bērnam iespēju parādīt savu neapmierinātību attiecībā uz abstraktiem jēdzieniem, rodas nepieciešamība parādīt neapmierinātību ar savu komiksu viedokli un pozīciju.
Kad pusaudzis pretojas savu gribu, viņš nevēlas, lai viņš bija teicis, ko darīt. Pirms izmantojot komandu metodes aizstāvēt savas iestādi, vecākiem vajadzētu klausīties un saprast iebildumus par bērnu. Tad jūs varat teikt, "Es saprotu; Vai jūs domājat, ka man vajadzētu ļaut jums iegūt tetovējums. Esmu dzirdējis, ka visiem saviem tetovējumiem. Es domāju, ka par saviem vārdiem, bet tagad es gribu, lai jūs gaidīt, līdz astoņpadsmit gadiem -., Un pēc tam izlemt, jums vajadzētu darīt tetovējums vai nav vērts "
Pirms pasūtīšanas, vecākiem vajadzētu lūgt sadarbību, dzirdēt pusaudzis iebildumus un veic savu viedokli ar cieņu. Tad vecāki var jau izteikt savas vēlmes.
Tāpat pārliecinieties, ka jautājiet par ko darīt, ja pusaudzis melo
