Bērns nevēlas iet uz skolu: ko darīt? Psiholoģes Natālijas Borisovas atbilde

Ir bērni, kuri tikai gaida startu pētījumsgrauzt zinātnes granītu. Un ir tādi, kas dodas uz skolu, it kā smagu darbu, vai vispār atsakās. Kāpēc tas notiek un kā palīdzēt studentam, mēs uzzinājām no realitātes psiholoģes Natālijas Borisovas "No zēna līdz dāmai".

Kurš ir vainīgs?

Studenta nevēlēšanās apmeklēt stundas vairumā gadījumu parādās nevis bērna vainas dēļ. Tāpēc mēs nesteidzamies uzlikt visu atbildību viņam, bet mēģinām mierīgi izprast problēmas cēloņus.

Jums ir nopietni, bet tajā pašā laikā bez spiediena jārunā ar savu bērnu. Viņš var pirmo reizi neatklāt negatīvās attieksmes pret skolu galveno iemeslu, noslēpt to kā mazāk nozīmīgu. Piemēram, viņš kļuva par iebiedēšanas upuri, taču, lai neapgrūtinātu vecākus, viņš saka, ka ir noguris. Tikai zinot patieso cēloni, vecāki var atrisināt problēmu. Kāpēc bērns atsakās iet uz skolu?

Vienaudžu attiecības neizdodas

Tās var būt normālas bērnu cīņas, bet tas var būt arī iebiedēšana, kad jūsu bērnu pastāvīgi vajā viena persona vai bērnu grupa.

Ko darīt?

Situācija šeit ir neskaidra. Ja jūs aizsargājat savu meitu, jūsu skolas apmeklējums un nopietna saruna ar huligānu, viņu vecākiem, vadību un skolotājiem jutīsies dabiski un var būt izdevīgi.

Ja mēs runājam par zēna aizsardzību, šādas darbības ir pieņemamas, iespējams, tikai pamatskolās, dažreiz pa vidu, atkarībā no situācijas. Dažreiz labāk ir mainīt skolu.

Ja iebiedēšanas iemesls ir ne tikai vidē, bet arī pašā bērnā (piemēram, viņam ir grūts raksturs), lielāka uzmanība jāpievērš viņa audzināšanai. Nebūs lieki konsultēties ar psihologu.

Sliktas attiecības ar skolotājiem

Šeit ir svarīgi sazināties ar bērna klasesbiedru vecākiem. Tas palīdzēs noskaidrot, vai skolotājam patiešām ir grūts raksturs, un bērni ir neapmierināti ar viņu, vai tikai jūsu bērns ar viņu nedarbojās.

Ko darīt?

Nesteidzieties meklēt citu klasi vai skolu savam bērnam. Vispirms runājiet ar savu skolotāju un uzziniet viņu viedokli. Ja skolotājs ir skandalozs, slikti izskaidro materiālu, aizskar bērnus un nav iespējams viņu kaut kā ietekmēt, tad ir jēga pārcelt skolēnu uz citu izglītības iestādi.

"Mājas"bērns

Elementāri bērni, kuri nav apmeklējuši bērnudārzu, bieži nevēlas iet uz skolu. Jaunas sejas, jauni noteikumi, pienākumi izraisa spēcīgu apātiju.

Ko darīt?

Centieties neatstāt bērnu pēcskolas grupā, bet aizvest viņu mājās tūlīt pēc stundas - tad viņš vairāk laika pavadīs pazīstamajā "pasaulē".

Skolnieksnoguris

Īpaši pārmērīga darba risks ir skolēniem, kuru vecāki viņus liek izdarīt visu perfekti, kā arī tiem, kas papildus apmeklē pulciņus un sekcijas.

Ko darīt?

Samaziniet prasības bērnam, ļaujiet viņam atpūsties, pārslēgties. Piešķiriet vismaz 2-3 brīvdienas. Atvaļinājumā parasti nevajadzētu to ielādēt ar papildu aktivitātēm, bet ņemt to atpūsties vai dot daudz brīva laika.

Jauna skola

Pārvietojoties, vecāki ir spiesti mainīt izglītības iestādi. Bērnam sāk pietrūkt bijušo klasesbiedru, dažreiz iebilstot pret jaunajiem biedriem. Viņa skatījumā jaunā skola ir sliktāka par veco, šeit nav draugu, arī skolotāji “nav tādi”.

Ko darīt?

Paskaidrojiet, ka jūs dalāties ar bērna pieredzi un esat gatavs viņam palīdzēt. Atgādinām, ka jūs varat sazināties ar veciem draugiem nedēļas nogalēs, svētku dienās, izmantojot sociālos tīklus un tūlītējos kurjeros. Ir arī svarīgi uzsvērt, ka bērni un skolotāji jaunajā skolā nav sliktāki par iepriekšējiem - bērns pie tiem vienkārši vēl nav pieradis. Palīdziet viņam nodibināt jaunus kontaktus un nezaudēt vecos.

Pirmā mīlestība

Vidusskolā tieši bērnu vidū aktuālas ir amorālas problēmas. Dažreiz tas viņus var motivēt studēt, citos gadījumos ir otrādi - viņi pamet studijas. Un viņi to dara gan veiksmīgu personisko attiecību dēļ (tik labi, ka nav laika mācīties), gan neveiksmīgas mīlas pieredzes rezultātā (tik slikti, ka nevēlaties iet skolā).

Ko darīt?

Ja bērna personiskās attiecības klājas labi, uzaiciniet viņa pusīti ciemos. Neuzkrītoši skaidri norāda, ka mīlestība, protams, ir laba, taču tai nevajadzētu traucēt mācīties. Paskaidrojiet, ka, ja viņi kļūs par zaudētājiem, tas viņu attiecības neuzlabos. Un otrādi: ja viņi pasniedz stundas kopā, viņi var palīdzēt viens otram, un tas viņus vēl vairāk apvienos.

Neveiksmīgu attiecību gadījumā darbību algoritms ir pilnīgi atšķirīgs. Ir svarīgi ļaut bērnam sajust tuvinieku atbalstu. Dažreiz nebūs lieki sniegt psiholoģisko palīdzību.