Bērna uzņemšana pirmā klase tagad izskatās kā iet uz koledžu. Vecāki izvēlas izglītības iestādi ne tikai pēc dzīvesvietas vai konkrēta skolotāja, kā tas bija iepriekš. Jau pamatskolā bērniem tiek piedāvāts vesels dažādu programmu klāsts, kas ir paredzēts, lai atklātu un attīstītu dažādas bērnu potenciāla puses. Kopā ar psihoterapeitu, neiropsihologu Irina Sitkareva mēs izdomājām, kā izvēlēties pareizo bērna apmācības programmu.
Mūsdienās ir desmit šādas programmas:
- divas Izglītības ministrijas apstiprinātas standarta programmas ("Jaunā ukraiņu skola": NUSH-1 un NUSH-2)
- astoņas autortiesību vai eksperimentālās programmas, kuras apstiprinājis Valsts izglītības kvalitātes dienests:
- "Ukrainas intelekts",
- "Rostok",
- "Uz panākumu spārniem"
- "Pamatskola: mūža izglītība",
- "Pasaule, kurā dzīvoju"
- "Valdorfa pedagoģija"
- Divas "Attīstības mācīšanās" programmas.
Eksperimentālās programmas ne vienmēr ir jaunas. Piemēram, darbs pie programmas Rostok sākās 2005. gadā, un 2014. gadā Izglītības un zinātnes ministrija ieteica šo programmu īstenot vispārējās izglītības skolās. "Ukrainas intelekts" ir izstrādāts kopš 2008. gada, un 2012. gadā to "atzina" Izglītības ministrija. Salīdziniet: NUS programmu paraugi tika apstiprināti 2018. gada sākumā. Tas ir, viņi ir daudz jaunāki nekā viņu "eksperimentālie kolēģi".
Eksperimentālajām apmācības programmām "Rostok" un "Intellect" ir labas pieredzes bāze / istockphoto.com
Skolotāji saka: ja mēs salīdzinām ar "Rostk" un "Intellect", tas ir NUS, kas tagad ir aprobācijas stadijā. Tomēr NUS netiek izvēlēts - tā ir pamatprogramma, kuru visas ukraiņu skolas mūsdienās izmanto vienā vai otrā veidā. Papildus pamatprogrammai katrai skolai ir tiesības izvēlēties vienu vai vairākas eksperimentālās programmas, tām piešķirot vienu vai pat vairākas sākumskolas. Galvenais nosacījums ir klātbūtne skolotāji, kurš ir gatavs strādāt pie šīs programmas un ir pabeidzis īpašus sagatavošanas kursus.
Vēl viens nosacījums eksperimentālās programmas ieviešanai skolā ir to bērnu skaits, kuri vēlas mācīties saskaņā ar to. Un šeit ir ļoti svarīgi uzreiz saprast, ka absolūti visas autortiesību programmas tiek apmaksātas. Vecāki par saviem līdzekļiem bērniem iegādājas specializētas darba burtnīcas un mācību grāmatas. Vidēji mācību materiālu izmaksas pamatskolā programmām ir 250 UAH mēnesī.
Pamata NLS
Vietnē NUS / istockphoto.com bērnam ir daudz brīvības, aktivitātes un rotaļu
NUS galvenais uzdevums izklausās ambiciozs: izveidot skolu, kurā būs patīkami mācīties, un kas bērnam dos ne tikai zināšanas, bet arī spēju tās pielietot dzīvē. Tāpēc izglītības procesam jābūt vērstam nevis uz bērna “saspiešanu”, bet gan uz “kompetenču” audzināšanu bērnā (valodas, kultūras, novatoriskas, vides aizsardzības utt.). Praksē mums ir septiņi akadēmiskie priekšmeti, uz kuru pamata bērns apgūst konkrētu priekšmetu vai parādību. Visizplatītākais piemērs ir ābols. Jūs varat rakstīt šo vārdu un sadalīt pa zilbēm, saskaitīt ābolus, izveidot stāstu par āboliem, apspriest ābolu un veselīgas ēšanas priekšrocības.
NUSH-1 un NUSH-2 atšķiras tikai ar programmas autorību. Ir neliela atšķirība stundās, kas atvēlētas priekšmetam "Es izzinu pasauli". Pretējā gadījumā nav būtiskas atšķirības. Gan tur, gan tur ir daudz spēļu aktivitāšu un komandas darba. Klases bērni lielākoties kaut ko dara un pasīvi neklausa skolotāju. Pirmajā klasē nav mājasdarbu vai atzīmes. Tāpēc mātes bieži nav apmierinātas ar šādu "nolaidīgu" pieeju mācībām. Patiesībā šī programma ir ļoti ērta maziem bērniem. Un tas ir ļoti svarīgi, ņemot vērā faktu, ka tagad vecāki mēģina sūtīt savu bērnu uz skolu no sešu gadu vecuma.
Izglītības programma "Rostok"
Sprout koncentrējas galvenokārt uz matemātiku un zinātni / istockphoto.com
Pastāv viedoklis, ka “Rostok” pieņem darbā matemātiski apdāvinātus bērnus. Faktiski šim virzienam ir sarežģītāks uzdevums: ne tikai piedāvāt bērnam gatavu zināšanu komplektu, bet arī iemācīt viņam iegūt šīs zināšanas, domājot un loģiski konstruējot. Patiesībā Rostok koncentrējas ne tikai uz matemātiku. Vēl viens pamata priekšmets ir pasaule apkārt. Šis priekšmets apvieno dabaszinātnes: bērns iepazīstas ar parādībām un objektiem, pamatojoties uz bioloģiju, fiziku un ķīmiju.
Programmai ir sava vietne (rostok.org.ua), kur rokasgrāmatas un mācību programmas var apgūt publiskā telpā. Ir video par Rostok, prezentācijas, stundu plāni, ieteiktie lasījumi un pat elektroniskās mācību grāmatas.
Ukrainas intelekta programma
"Ukrainas intelekts" māca, kā atrast un pareizi apstrādāt informāciju / istockphoto.com
Gan nosaukuma, gan citu iemeslu dēļ programma Ukrainas intelekts šodien tiek uzskatīta par vienu no populārākajām vērienīgo vecāku vidū. Sākotnēji tas tika izstrādāts kā jēdziens apdāvinātu bērnu audzināšanai. Intelektā bija iespējams nokļūt tikai pēc pārbaudes, un pirms tam bērnam bija jāiziet sagatavošanas kursi. Tāpēc programma vienā reizē saņēma daudz kritikas, tika vienkāršota un pielāgota visu bērnu attīstībai. Neskatoties uz to, tā joprojām ir notikumiem bagātākā starp skolu programmām.
Apakšējā līnija ir iemācīt bērnam pareizi strādāt ar informāciju: atrast to, saprast, iegaumēt un paust balsi. Vispārizglītojošo mācību priekšmetu sarakstam ir pievienoti divi specifiski mācību priekšmeti: "Mācīšanās kopā" un "Eureka" (no otrās klases). Šajās nodarbībās bērni izmanto īpašas metodes, lai trenētu atmiņu un risinātu netipiskus uzdevumus, attīstot izdomu un radošumu. Lai atbrīvotu skolēnus no informācijas pārpilnības, nodarbībās tiek izmantots daudz video materiālu (dziesmas, pasakas, karikatūru fragmenti), pastāvīgi notiek muzikālās pauzes. “Intelekts” lielu uzsvaru liek uz lasīšanu: bērniem jau no paša uzdevuma sākuma ir jālasa paši. Tādēļ šīs programmas pamatprasme ir bērna spēja lasīt.
Programmas Ukrainas intelekts vietnē (intell-ukraine.org) varat noskatīties šī projekta prezentāciju un lasīt jaunumus. Lai iegūtu precīzāku informāciju, jums jāreģistrējas, un, lai piekļūtu mācību programmām un mācību materiāliem, vispirms jānoslēdz līgums ar projekta pārstāvjiem.
Programma "Uz panākumu spārniem"
"Uz panākumu spārniem" bērni dziļi attīstās vienā priekšmetā / istockphoto.com
Neskatoties uz to, ka programma tika apstiprināta 2018. gadā, publiskajā telpā par to nav pārāk daudz informācijas. Programmas mērķis, pēc tās autores, pedagoģijas zinātņu doktores Andželikas Tsimbalaru domām, ir "akadēmisko priekšmetu organiska integrācija un praktiska izmantošana". Skolēniem tiek piedāvāts apgūt tikai sešus priekšmetus, no kuriem trīs pamatskolām ir diezgan negaidīti. Pirmklasnieku grafikā būs “Visums”, ukraiņu un angļu valodas, matemātika, fiziskā izglītība, mākslas tehnoloģijas un IKT (informācijas datortehnoloģijas). Skola padziļinātām mācībām izvēlas vienu no mācību priekšmetiem (izņemot fizisko audzināšanu). Viss pārējais - sniedziet bērnam pamatidejas par pasauli tematiskā plāna ietvaros.
Daudzi skolotāji programmu "Uz panākumu spārniem" sauc par zelta vidusceļu starp vieglu NUS un ar informāciju pārslogotu "Intelekts". Bet šeit atkal viss ir atkarīgs no konkrētā skolotāja un no tā, kā viņš izglītības programmu "nodos" caur sevi. Konkrētas vadlīnijas par "spārniem" jāpieprasa skolai vai jāmeklē internetā. Programmai ir vietne (nakrilahuspihu.com), taču šīs rakstīšanas laikā tā nedarbojās.
Eksperta atzinums:
Bērnu un ģimenes psihoterapeite, neiropsiholoģe Irina Sitkareva:
“Mūsdienu skolas programmas ir kā Alenka šokolāde. Nosaukums ir vienāds, bet garša ir atšķirīga visur. "
Prioritāte ir ērta skolas atrašanās vieta
Pirmā lieta, kurai vecākiem jāpievērš uzmanība, izvēloties skolu un izglītības programmu, ir bērna veselība. Ja bērns ir vājš un bieži slims, viņam ir specifiskas slimības (astma, diabēts, alerģiskas reakcijas) - tas viss zied sulīgā krāsā ar paaugstinātu stresu. Mēs tagad runājam ne tikai par slodzi klasē. Arī smagais brauciens uz skolu (īpaši ar sabiedrisko transportu) ir apgrūtinājums. Gadās, ka vecāki vēlas nosūtīt savu bērnu uz noteiktu programmu, kas atrodas noteiktā izglītības iestādē pilsētas otrā pusē. Atcerieties: pēc 40 minūtēm mikroautobusā bērnam nepieciešamas divas stundas, lai atjaunotu viņa fizisko stāvokli. Un, ja tas notiek divas reizes dienā? Pārāk agri kāpumi un novēlota atgriešanās mājās tiek pievienoti ceļam. Tas "iekrīt" skolas mācību programmas augšgalā. Tāpēc, izvēloties pamatskolu bērnam, priekšroka jādod ērtai vietai.
Izvēloties skolu un skolas programmu, neaizmirstiet ņemt vērā mazuļa veselību / istockphoto.com
Bērnudārza faktors
Ļoti svarīgs faktors, nosakot slodzi bērnam skolā, ir tas, vai viņš devās dārzs. Ja bērns nav "bērnudārzs", skolā viņam būs grūti ar jebkuru programmu. Tāpēc neizvēlieties vissarežģītāko un intensīvāko. Neatkarīgi no tā, cik daudz pulciņu viņš papildus apmeklēja, tas nerada režīma slodzi, ko bērns saņem dārzā un ar kuru viņam būs vieglāk pielāgoties skolai. Plus sociālā un emocionālā attīstība. Pat ja jums ir megabiedrisks bērns, kurš piecu minūšu laikā draudzēsies ar visiem rotaļu laukumā, skolā viņu gaida pavisam cita situācija: komanda ir lielāka, un blakus nav nevienas mātes.
Labāk iet nevis uz programmu, bet pie skolotāja
Attiecībā uz konkrētas skolas programmas izvēli var būt tikai viens ieteikums. Labāk ir iet nevis uz programmu, bet gan pie skolotāja. Visas pašreizējās skolu programmas vienā vai otrā pakāpē joprojām ir sākumstadijā. Turklāt tie skolotājam nozīmē lielāku brīvību nekā iepriekš. No vienas puses, tas ir liels pluss. No otras puses, tas nozīmē, ka jebkura programma faktiski ir skolotāja un viņa izstrādāto metožu atspoguļojums. Rezultātā mēs iegūstam situāciju, kad viena un tā pati programma dažādās skolās izskatās pilnīgi atšķirīga. Visizplatītākais piemērs ir NUS. Viens no programmas pamatprincipiem ir mājas darbu trūkums zemākajās klasēs. Pajautājiet draugiem, kuriem tagad netiek uzdoti mājasdarbi? Kaut kur skolotājs uzskata, ka šī pieeja mācībām ir neefektīva, savukārt kaut kur vecāki paši lūdz bērnam papildu slodzi. Rezultātā ir situācijas, kad bērns NUS ir vairāk aizņemts nekā Intellect vai Rostok.
Specializācijai ir jēga no 8. klases
Lielākajā daļā Eiropas valstu viņi jau no mazotnes pat nevēlas dzirdēt par specializāciju. Apmēram līdz 8. klasei visi kopā mācās pēc vienas programmas, un pēc tam tie tiek sadalīti atbilstoši zināšanu un spēju līmenim dažādos virzienos. No psiholoģijas viedokļa tas ir pareizi. Agrā bērnībā bērnam joprojām nevar būt nekādu spēju, tikai tieksmes. Un neviens nezina, vai šīs tieksmes attīstīsies, pat ja tās nokrīt auglīgā augsnē. Tikai māte var redzēt humanitāro zinātni vai matemātiķi sešgadniekā un tikai tāpēc, ka viņa to vēlas. Patiesībā šodien veselīgs un laimīgs bērns var ar sprādzienu atrisināt problēmas ar zvaigznīti un rīt viegli lasīt angļu valodu.
Optimāli ir tas, ka bērns skolā “jāvada” ne agrāk kā piektajā klasē. Galu galā pamatskola nav tik daudz saistīta ar mācīšanos, bet gan ar sociālo prasmju, emocionālās inteliģences un mācīšanās attīstīšanu. Ja vecāki tomēr nolēma dot priekšroku kaut kādai programmai, šeit ir ļoti svarīgi pēc iespējas samazināt bērna slodzi, kas noteikti viņu gaidīs sākotnējā posmā. Dažās skolās ir pārbaudījums, kas mēra bērna pamatprasmju līmeni. Izpildiet šo testu vai jautājiet skolotājam skaidras prasības - kas bērnam jāzina un jāspēj līdz pirmajai klasei. Saskaņā ar šiem kritērijiem vasarā maksimāli pievelciet bērnu, lai pirmajā klasē viņam nebūtu jāapgūst tas, kas viņam jau būtu jāspēj.
Jūs arī interesēsit lasīt:
Kāda cita teritorija: kā nokļūt pareizajā skolā bez reģistrācijas
Gatavošanās skolai: kādi dokumenti jums jāiesniedz, lai iestātos pirmajā klasē
6 vai vēlāk: kad sūtīt bērnu uz skolu
