3 mīti par iekļaujošas izglītības un īpašajiem bērniem

Kas ir iekļauts veidošana un kāpēc tas ir nepieciešams? Kopš 2018, likums, saskaņā ar kuru bērni ar speciālām izglītības vajadzībām jāspēj mācīties klasēs ar parastiem bērniem. Nodarbības kur ir skolēni ar īpašām vajadzībām, ko sauc ieskaitot. Diemžēl vecāki normāliem bērniem ir neapmierināti ar šo "apkārtni", kas reibumā mītiem un stereotipiem. Mēs centīsimies kliedēt tās.

Mīts 1. Visas skolotāja uzmanība tiks vērsta uz īpašu studentu. Patiešām, bērni ar speciālām izglītības vajadzībām, ir nepieciešama īpaša pieeja un uzmanību. Bet šo likumu noteikts, ka skolotājs iekļaujošā klasē palīgu palīdzību. Dažos gadījumos tas var arī radīt sociālo darbinieku vai viens no vecākiem, lai palīdzētu studentam tieši.

Mīts 2. Bērns ar īpašām vajadzībām būs aizskart vienaudžus. Bērni ir nežēlīgi, lai tiem, kas ir atšķirīgi no tiem. Tomēr uzdevums vecākiem un skolotājiem, lai izskaidrotu, ka bērns ar īpašām vajadzībām - tā pati persona, jo tās bija pašas intereses, skumjas un prieku, jūs varat būt draugos ar viņu. Saskaņā ar psihologiem, īpašu iekļaujoša izglītība bērniem palīdz pielāgoties reālajā pasaulē, nevis tikai uz sevi un savu ģimeni, un viņu vienaudžiem - mācīties toleranci un iecietību.

Mīts 3. Visi bērni ar īpašām vajadzībām - vāji attīstīta. Faktiski, jo bērns var izteikt ne tikai acīmredzamu fizisku vai garīgu invaliditāti. Ir hiperkoagulācijas bērni, kuri nevar sēdēt 45 minūtes stundai cauri, ir bērni, kuriem nepieciešama vairāk laika un atbalstu mācību materiālu, uc Iekļaujošas nodarbības izveidotas pēc vecāku, kuri saprot, ka bērna izglītošanā par vienu iemeslu vai citu vajadzību īpaša pieeja un paņēmieni.

Akadēmiskā sniegums bērna nav atkarīgs no tā, kā tas iekļaujas kādā ietvaros "normāls", vai ne. Bet izturība "normāliem" bērniem un viņu vecākiem, lai nodrošinātu, ka katrs bērns ar invaliditāti jūtas pilnīgu sabiedrības locekli.

Jums būs interesanti uzzināt par jauns kurss par finanšu lasītprasmi skolēniem.