Laikmetā virtuālās komunikācijas, vecāki ir ļoti bažas par to, ko viņu bērni pavada pārāk daudz laika sociālajos tīklos. Un daudzi to aizliegt savus bērnus šāda veida komunikācijas. Šajā sakarā Vācijas zinātnieki veica fundamentālus pētījumus par šo tēmu, kurā bija piedalījās aptuveni 30000 studentu no visas pasaules, un nonāca pie vairākiem secinājumiem, kas varētu pārsteigt Mamma un tēti. Pētījuma rezultāti tika publicēti Izglītības psiholoģijas Review.
Zinātnieki uzrauga darbību un uzvedību bērnu slavenākajiem sociālo tīklu Facebook, Instagram, Twitter, kā arī populāra Ķīnā Weibo un Renren. Viņi novēroja, cik daudz laika pusaudži pavada tur dienas laikā, cik bieži viņi novietot savas publikācijas un sazināties ar citiem. Izrādījās, ka tie, kas izmanto sociālos tīklus atsevišķās grupās informācijas apmaiņas, uzrādīja nedaudz labākus rezultātus savos pētījumos.
Šajā sniegumu viņš nokrita no tiem, kuri izmanto pakalpojumu personiskās komunikācijas un ievietojis visu dienu pārāk daudz publikāciju, it īpaši studiju laikā. Tajā pašā laikā, kā izrādījās, mācību un mājasdarbu skolēni pavada aptuveni tikpat daudz laika, neatkarīgi no tā, vai "sēdēt", ja tie ir sociālie tīkli.
Tā rezultātā, zinātnieki secināja, ka sociālie tīkli netraucē efektīvu mācīšanos skolā. Tās var gan pasliktināties un uzlabot sniegumu, atkarībā no tā, kā pusaudzis, izmantojot sociālos tīklus. Tas ir, tas viss ir atkarīgs no viņa personiskās īpašības, ir nepieciešams un dialoga kultūru, nevis pavada sociālajos tīklos laikā. Saskaņā ar psihologiem, vecākiem nevajadzētu aizliegt bērniem tos izmantot. Gluži pretēji, lai pārrunātu iespējas izmantot šos pakalpojumus, virtuālā dzīve bērni var uzlabot ģimenes attiecības, lai radītu atmosfēru uzticību. Viens pētnieks Markus Appel teica: "Ja vecāki ievēro tiešsaistes aktivitātes bērniem, viņiem vairāk iespēju, lai sazinātos ar viņiem."
Un jums būs interesanti uzzināt, ka valsts, kurā visvairāk neparasts skolas formas
