Protams, kad pasaule mainās, mēs maināmies ar to. Piemēram, mūsu vecākiem, vecvecākiem un vārdu "skolotājs", un viss, ko viņš teica kāda diskusija, nemaz nerunājot par kritiku, vai nav pakļauta cenzūrai. Tas bija laikā, pat domāju, ka tas nav iespējams, ne ko lietot, man žēl, ka praksē. Skolotājs klausījās, nevis pavēl. Un pirms tam tur bija reizes, kad skolotājs tika atļauts sodīt studentus par sapratni, un viņš varētu vienkārši staigāt uz muguras "nevērīgu BlockHeads" stieņi. Un, lai gan neviens neuzdrošinājās izrunāt vārdu nav.
Bet, kā es jau pamanījuši, laiki mainās. Šodienas skolās, kā arī ar to, ka skolotājs var atļauties atklāti apvainot studenti arvien var redzēt tagad, kad bērni nav kāpt viņa vārdus un snarls atpakaļ. Šeit situācija ir divējāds: no vienas puses, šodienas skolotāji ir tik brauc uz jomu kopējo naudas trūkums, viņi automātiski generated dusmas ne tikai skolēniem, kurā tie ir spiesti ieguldīt pennies fundamentālās zināšanas, bet arī par visu pasaulē.
Es dzirdēju, kad sarunā bijušais (tagad pieaugušajiem) studentu un viņas skolotāja. Skolēns jautā: "Un kas bija grūtāk mācīt mums un mūsdienu bērni?" Skolotājs bail mani, "šodienas bērni grūtāk mācīt. Tie ir īstermiņa atmiņa. Sakarā ar to, ka vienmēr smart tālrunis ar interneta piekļuvi, bērns var absolūti nav celms un neatceros ne reizināšanas tabulu, ne arī datumus. "
Un no šī stāvokļa mūsu nākamās paaudzes kļūst patiešām bail. Man bija manā dzīves situācijā. Man nāca kā students, praktizēt skolā, no kura absolvējusi sevi. Es atbraucu pie skolotāja, ka man nebija tik sen mācīja. Bērni, astotais grade, jānokārto dažas gala nodarbību, viktorīnas. Izraisa skolotājai uz tāfeles zēns (kā es sapratu, tad noplēst un Zaudētāji). Zēns droši ārā uz klāja, uzdotais jautājums nereaģē ne tikai - tas palielina savu neveiklu atbildi uz jokiem (Visa klase, protams, lol), un labi pelnījis velns mierīga un atvieglinātas atpakaļ uz vietu kaut kur "galerijā". Sēž, "ģēnijs", kļūst gudrs un sāk sūtīt īsziņas uz visiem klasē, acīmredzot, daži Komikss saturu, jo katrs bērns pēc iepazīšanās ziņu no tikko nāk no smiekli. Īsāk sakot, pastāv reāla traucēts mācību process. Es atklāti skatās uz viņu ar sašutumu. Skolēnu pagriežas un redz mana vārda un absolūti rupjš jautā: Un viņš turpina izdabāt tālrunī "Che?!"! Tāpat kā ar bērniem, jūs varat būt pieklājīgi un mierīga vadīt nodarbības?!
Līdzīgas situācijas mūsdienu skolās - ļoti dažādas. Un tas jau sen ir skaidrs ikvienam, ka konflikts arvien nogatavināšanas. Un, ja interneta un dažādu laikraksti un žurnāli ir pilni raksti par to, kā rīkoties ar neaptēsts skolotāji, situācija, kā skolēni var apvainot skolotāja neviens nevēlas redzēt un dzirdēt. Viņi saka, ka tā ir problēma, skolotāju (pieaugušajiem), un tie ir vairāk pieredzējuši, varēs darīt, lai saprastu! Bet iedomāties situāciju. Young skolotājs, tikai nesen absolvējis universitāti. Mācība trešajā pakāpē. Tas rada skolēnam, viņš saka, nav taisnība, tas atgriežas atpakaļ pie galda un liek labi pelnījis uzslavas. Atbildot reaģē frāze, kurā skolotājs nosūta zināms adresi. Viss šis ir dzirdējuši! Situācija reālajā dzīvē, tas tiešām bija. Lūk, ko darīt šajā situācijā?
Vai atkal mācība vēsturē. Man nāca kā aizstājēju desmitajā klases skolotāja veciem cilvēkiem. Viena klase aktīvisti nolēma izjokot skolotāju. Skolotāja krēsls vēl bija vecmodīgs, ja pārvietoti no rāmja. Zēns ielieciet vietu uz malas, kad apsveikuma skolotāja sēdēja uz krēsla un krita tā, ka to pašu, lai aizbēgt kļuva neiespējama. Klase iegāja smiekli, bet, kad kļuva skaidrs, ka skolotājs - cilvēks ar invaliditāti, nevis viņa kājas protēzi... Skaidrs, bērni iekritis stupors un centās palīdzēt, bet nogulsnes, un fakts, ka "jokiem" tika atmiņā uz ilgu laiku ...
Vispār, es uzskatu, ka studenti ir obligāti atvainoties skolotājiem par visu to "rīkojas". Personīgi. Ja viņi ir kļuvuši tik pieaugušajam darīt sliktas lietas, tas spēj audzēt, izmantojot, un savu vainu nožēlo patiesi. Skolotāji ir cilvēki pārāk! Arī viņiem bija bērni un nerātns too! Ja skolotājs ir normāls cilvēks, viņš var saprast. Jā, mums ir "darbs ārā" palaidnība. Tas var būt dažas papildu nodarbības galvenajos mācību priekšmetos vai fiziskas slodzes (skalošanas kuģa klasē, lai pārkārtotu galdi). Bet jūs piekrītat, tas ir labi pelnījis sods.
Un situācijā trešās greiders, ko es teicu iepriekš, ir izglītības darbs jāveic, un skolotājs un vecāki. Šajā gadījumā bērns ir vēl pavisam jauna, lai pilnībā saprastu savu vainu. Lai to izdarītu, pieaugušajiem vajadzētu norādīt uz viņa pārkāpumu. Un zēns, pēc izglītības darbā, ir jābūt drosmei lūgt piedošanu no aizvainojis skolotāja. Skolotājs arī jāturpina veidot mācību procesu, lai bērni nav laika domāt par muļķībām klasē un ieradās savā birojā kā brīvdienu.
Pat es jums pastāstīt stāstu par savu dzīvi. Skolā man bija skolotājs ķīmijā, Stella M.. Stingra, šausmas!!! Es pieprasīja ļoti daudz. Bet tajā pašā laikā, mēs uzzinājām, tas bija kā parādē! Tas bija jūra šarmu un ļoti plānas, asu humoru. Viņa varēja tik rūpīgi ieviest iespējamajiem māceklis, ka viņš pat nedomāja par vainu. Citiem vārdiem sakot, tas ne vienmēr ir attiecības starp skolotāju un skolēnu, ir pārklāts rāmja ārkārtējas stingrību un lekcijas toni. Nu, kad skolotājs var izlīdzināt, vēlams ar humora izjūtu, sarežģītā situācijā, taču visos gadījumos, bez neizdoties, jo kopības skolēnu / skolotāju jābūt klāt savstarpēja cieņa! Citi veids, kā atrisināt konfliktu tur.
