Integral process veidošanās sabiedrībā notiek no vārda "Bildung", kas tulkojumā no vācu valodā nozīmē "tēla". Tā ir vērsta uz apmācību un izglītību, ne tikai cilvēkus, bet arī visa valsts kopumā, kā rezultātā kura cilvēks atklājas kā personu, kā arī iegūt noteiktas iemaņas, normas, vērtības un zināšanas. Lai saprastu vairāk sajūtu mācīties un izprast lomu un vietu tā ieņem mūsdienu pasaulē, mēs analizējam attīstību izglītības sistēmā.
Sākotnēji persona apmācības tika veikts mājās, pasludināti no vecākās paaudzes jaunāks. Bērni apgūst zināšanas, prasmes un pieredzi, vecāku, izmantojot ikdienas aktivitātēm un komunikācijas: mācīties gatavot pārtikas, lai izgudrot instrumentus, veidot ēdienus, ganās lopi, kā arī studiju deju, darbības un kulta rituāli.
Vēlāk, ar jaunu valstu kad izgudroja rakstīšanu un matemātiskos simbolus, nepieciešamību izglītotiem cilvēkiem ar īpašām zināšanām un prasmēm. Tas bija impulss pēkšņu apvērsuma īpašu apmācību, kas nepieciešama īpašu sagatavošanu un organizēšanu. Pirmā lieta, kas skolotājiem, kuri zina daudz par mācīšanos, un, otrkārt, tas bija nepieciešams, lai izveidotu īpašu iestādi, bērni varēja saņemt viņiem nepieciešamo izglītību.
Tas ir tieši tas, ko parādījās pirmā specializētā izglītības iestādes Ēģiptē un Babilonijā, balstoties uz seno austrumu izglītības sistēmā par III tūkstošus gadu pirms mūsu ēras. Tur mācīja lasīt un rakstīt, rakstīt, matemātiku, reliģiju, mitoloģiju, vingrošanu un mūziku. Šīs skolas tika saukta "mājām tablešu" Babylon "mājām palīgiem", Ēģiptē - viņu bibliotēka tiek uzskatīta par kultūras centru, jo tie aprīkoti ar vērtīgām Ķīļraksts tekstiem. Izglītība šajās iestādēs sākās ar 5 -7 gadiem, un beidzās pie vecuma 20-25let. Vēlu, slikta uzvedība un apliets rokraksta plaši izmanto miesas sodi, kas tika uzskatīts par normu, tāpēc, ka bērns auga disciplinēti un paklausīgi.
Senos laikos izglītības sistēma sāka gūt impulsu, un tur bija liels "skola", kas tulkojumā no grieķu valodas nozīmē «schole» - vieta, kur jūs varat svinēt savu atpūtas un atpūsties. Jo skolās Grieķijas izglītības sistēmā ir trīs izglītības veidi: Spartan, Atēnu un romiešu.
in Sparta visas skolas ir publiski ietver militāro izglītību - vienāds visiem bērniem, gan zēniem un meitenēm, galvenais mērķis bija sagatavot fiziski spēcīgu, stingru un drosmīgu "karavīrs aizstāvis". Bērni tika audzināti skolā no dzimšanas līdz 18 gadiem, iegūt izglītību, visās disciplīnās, paklausības iemaņas un spēju pārvarēt grūtības.
Atēnās izglītība, tikai zēni, meitenes tika izglītoti mājās. Visas Atēnu skola bija privāti - māca rakstīt uz vaska tabletes parastie spieķi, ņemt to ar pirkstiem, kontu un akmeņiem, dziedāšana un dejošana. Galvenais mērķis šajā apmācībā piesaistīt perfektu, labi attīstīts un visaptverošu morālu, personību.
Senajā Romā, galvenā vērtība ir valsts, nevis personas identitāti. Tā rezultātā, sociālās un klases diferenciācijā valstī, apmācības tika sadalīts divos veidos: maksas maksājot skolas vidusmēra iedzīvotājiem, kas māca rakstot, aritmētika un lasīšana, un gramatika skolas par augšējo klasēm, padziļināts pētījums par filozofiju, retoriku, grieķu un latīņu valodas. Bērni no zemākas klases tika nosūtīti uz ilgtermiņa mācību prasmes un iemaņas, lai amatnieku, tirgotāju vai tirgotāju.
Turklāt Grieķijas izglītības sistēmā pastāvēja retorisku skolu, astronomiju, matemātiku, filozofiju, un spēju veikt debatēs un diskusijās. Šīs skolas vēlāk kļuva valsts institūcijas, un skolotāji, pateicoties tam, sāka saņemt ikmēneša pabalstu par viņu darbā.
seniem laikiem kalpoja kā pirmais solis, lai izglītības attīstības viduslaikos, ko mēs apspriestu nākamo reizi.
