Skolotājs Paul Tyulenev izstrādājusi metodiku, pamatojoties uz - katru otro dažādas aktivitātes bērniem. Galvenais sauklis metodoloģiju un otrā grāmata ir zīmogs - "Izlasiet pirms došanās". Vai metodes pamatota?
Paul Tyulenev eksperiments uz savu meitu, kas tiešām pusi gadi jau lasīt grāmatu 4 gadi 11 mēneši publicē savu romānu, "mana dāma". Jaunākiem brāļi Tuleneva kļuva čempioni vingrošanā.
metodikas principus
Bērnam ir nepieciešams, lai izveidotu noteiktu vidi un nevis izšķērdēt minūti, sadarboties ar viņiem. Tyulenev piedāvā mācīt mazulim kontu, lasīšana, piezīmes, zīmēšanas un pat spēja vadīt pirms došanās. Katrs aktivēšana bērnu minūšu jānovirza tās attīstību.
- Tehnika nav welcome "bērnu runāt" ar saviem bērniem. Runāt ar viņiem kā pieaugušajiem.
- Diena ar bērnu, ir jābūt izklāstīts uz pulksteni.
- Sīkrīki un TV, un pat mūziku - viņi tikai traucē.
- Bērnam jānodrošina pabalsti, lai nodrošinātu rūpīgu atlasi rotaļlietas.
- Viss, kas parāda, ka bērns būtu jāpublisko.
No dzimšanas līdz 2 mēnešiem
Par bērnu gultiņa karājas b \ w bildes, nodiluma rokās - zvans objektus apkārt, zvaniet attēlu, cik vien iespējams, lai runāt.
No 2 līdz 4 mēnešiem
Mēs parādīt bildes dzīvnieku, dārzeņu \ augļu, objektu, burti, burtiem, cipariem. Zvaniet, lūdzu, atkārtojiet.
4 mēneši
Mest rotaļlietas uz grīdas, lūdzu, atkārtojiet. Mēs izpētīt īpašības citiem objektiem, un turpina sarežģīt rīkoties ar kartēm.
Agrīnās attīstības tehnika Tuleneva / istockphoto.com
5-6 mēneši
Pētījums objekti mājā, viņu vārdi, pētījuma mūzikas objektu īpašības. Bērnam jābūt izmantoti 7 mēnešiem aptuveni 500 kartes ar dažādiem attēliem.
7-8 mēneši
No alfabēta spēle, "Dodiet man vēstuli." Bērnam būtu jāspēj kalpot jums vēstuli, ka tu sauc to, kas ir, viņš varēja atpazīt vārdus, zina visus burtus.
Ar pusotru gadu
Mēs sākam mācīt bērnam spēlēt šahu. Izstrādāt pamata vārdus no burtiem, kas veido vārdus teikumos.
Ar diviem gadiem
Bērnu var rakstīt vārdus, ierakstot tos datorā, lai ieteikumus no tiem.
Agrīnās attīstības tehnika Tuleneva / istockphoto.com
Ar trim gadiem
Sarežģī spēju rakstīt vēstules, lasīt. Pastaigas ir informatīvs. Savākt oļi un aprakstīt tos aprakstīt objektus uz ceļa, dzīvniekus un putnus mežā, zooloģisko dārzu, māju, kurā garāmgājējus apdarinātas, raksturotu objektiem. Atstāstīt māju, viņi redzēja un dzirdēja. Mēs vācam herbārijs.
pros metodes
- Tehniku ļauj labi sagatavot bērnu skolai, atklāt savu potenciālu, lai uzzinātu no viņiem par jēdziena apkārtējo pasauli.
- Mātes maksimāli uzsūcas bērna, dodot viņam maksimāli sava laika.
cons metodes
- Ne katram no vecākiem ir tik daudz laika, un pats galvenais - pacietību. Un, ja daži bērni un viņi, protams, dažāda vecuma?
- Ja bērns saslima un garām dažas nodarbības, mehāniskās atmiņas neļaus viņam atcerēties to, ko viņš iegaumējis vadībā ar vecākiem.
- Kid visu laiku zem tāda vecāka apgādībā, kurš diktē savus noteikumus, un to, kā zināšanas par sevi un sevis pārdomas dabas, sabiedrības?
Arī jums būs interesanti lasīt šo: agri izstrādes metodes: plusi un mīnusi
