Bērni internetā. Vai jums vajadzētu no viņa baidīties un kādas iespējas jūs varat iegūt?

Veicot pētījumu par tēmām “Bērni internetā” un “Interneta kultūra”, es daudz komunicēju ar dažādiem speciālistiem un mātēm. Man ir divi mazi bērni, es esmu diezgan pieredzējis interneta lietotājs, mans vīrs ir konservatīvs un uzskata internetu par ļaunu bērniem. Es esmu pārliecināts, ka viņu ir daudz.

Vispirms es secinu, ka vecāki intuitīvi vai apzināti saprot, ka viņi paši ir daudzējādā ziņā paraugs bērniem - kā viņi paši organizē savu brīvo laiku, cik daudz laika pavada kopā sīkrīkus. Daudzi vecāki atzīst, ka bieži vien iemesls, kāpēc bērni sasalst sīkrīkos, ir tāds, ka viņiem nav laika un enerģijas organizēt pilnvērtīgu bērnu atpūtu. Protams, viss sākas ar mums un ar mūsu pašu veselīgo paradumu veidošanu. Bet būsim godīgi - reālajā dzīvē, pilns ar dažādiem uzdevumiem, ne vienmēr visu var izdarīt perfekti un pareizi.

Profilaktiskās darbības nav par ideāli organizētu brīvā laika pavadīšanu, bet gan par vienkāršām darbībām, kuras jūs varat mēģināt ieviest savā ikdienas dzīvē kā eksperimentu. Piemēram, dalieties ar bērnu tajā, ko jūs darāt sīkrīkā - strādājat, lasāt, skatāties. Aiciniet uz savstarpēju dialogu, kuru patiesi interesē pat visvairāk, jūsuprāt, neinteresantas lietas, pajautājiet, kas tieši bērnam patīk šajā lietā.

Skatīties. Tas ir svarīgi. Ir vairākas pazīmes, uz kurām jums steidzami jāatbild: bērna letarģija pēc sīkrīku skatīšanās (daži vecāki saka, ka bērns burtiski kā dārzenis), stipras dusmas un neiecietība, kad vecāki lūdz izslēgt sīkrīku, intereses zudums par visu, kas neattiecas sīkrīkus.

Ko eksperti iesaka darīt, ja šādas pazīmes tiek noteiktas?

Jautājumu uzdošana un bērna uzklausīšana.

Dažas no iepriekš aprakstītajām uzvedības izmaiņām ir normāla daļa no pieaugšanas, bet, ja redzat, ka daudz tas ir saistīts ar sīkrīkus, mēģiniet noskaidrot iemeslu - tās var būt tādas izplatītas problēmas kā kiberhuligānisms, uzmākšanās, grūtības saziņā, atkarība.

Laika skaitīšana

Palūdziet savam bērnam noteikt, cik daudz laika viņš pavada internetā, pastāstiet par savām bažām un iespējamām sekām. Var minēt piemērus.

Uzticība un atbalsts

Savienojiet atbalstu mīļotajiem, kuriem bērns uzticas, skolotājiem, vecākiem draugiem.

Bērna augstajai digitālajai inteliģencei (DQ) ir galvenā loma mūsdienu digitālajā pasaulē. Digitālās inteliģences veidošanās lielā mērā ir saistīta ar cilvēka dzīvē svarīgu prasmju veidošanos. Piemēram, kritiskā domāšana un izturība (izturība, izturība) ir indivīda spējas rīkojieties stresa situācijās, vienlaikus saglabājot iekšējo līdzsvaru, neapdraudot panākumus aktivitātes.

Šeit ir daži dzīves uzlaušana:

№1

Māciet bērniem uzdot jautājumus: mudiniet bērnus kritiski izturēties pret to, ko viņi redz internetā. Viņiem jāiemācās noteikt saturu vai ziņojumus, kas viņus var maldināt, vai kaut kādā veidā tos izmantot.

№2

Runājiet ar saviem bērniem par viltus ziņām un nepatiesu informāciju, kas tiek pasniegta kā uzticams ziņu atspoguļojums, un par to, cik ātri tā var izplatīties sociālajos medijos. Māciet bērniem pārbaudīt ziņu avotus un patstāvīgi meklēt tēmas, lai viņi varētu redzēt viedokļu dažādību par konkrētu jautājumu un veidot savu viedokli.

№3

Atgādiniet bērniem, ka viņi ir piesardzīgi, iegūstot jaunus draugus tiešsaistē, jo cilvēki var nebūt tādi, par kuriem viņi saka. Mēs arvien vairāk redzam "Finstas" (viltus Instagram konti) un citus kontus, kas atdarina citu seju. Tāpēc ir svarīgi apšaubīt, vai tas, ko viņi redz tiešsaistē no draugiem, ir īsts vai nē. Ja tas neizklausās tā, kā viņi zina par saviem draugiem, tad tas varētu būt viltus konts.

№4

Brīdiniet savus bērnus par briesmām, ja personīgi tiekaties ar kādu, ar kuru viņi ir runājuši tiešsaistē. Iesakiet viņiem nekad neveikt tikšanos ar tiešsaistes draugu, ja vien pieaugušais, kuram uzticaties, nav kopā ar viņu un dienas laikā atrodas sabiedriskā vietā.

№5

Esiet mierīgs, ja jūsu bērns tiešsaistē saskaras ar negatīvu pieredzi vai sarežģītām situācijām. Atcerieties, ka viņu izdarītās izvēles šajās situācijās var palīdzēt viņiem mācīties. Bieži nākotnē bērni internetā identificēs dažas negatīvās pieredzes pozitīvās sekas.

№6

Atgādiniet saviem bērniem, lai viņi internetā pārbauda, ​​ko viņi pieņem kā “draugus”.

№7

Pārliecinieties, ka jūsu bērni zina, kā bloķēt lietotājus vai vietnes vietnēs, ar kurām viņi nevēlas mijiedarboties.

№8

Ja jūsu bērnam ir negatīva situācija tiešsaistē, uzziniet, ko viņš par to domā, piedāvājiet viņam atbalstu un pastāstiet, kā lietas likt perspektīvā.

Piemēram, jūs varētu teikt: “Tas, ko šī persona ir izdarījusi, nav labi. Viņš, iespējams, izturas pret sevi slikti, ja to dara jums. Kā tu jūties? Bloķēsim to, lai ziņas no šādas personas vienkārši nenonāktu līdz jums. ”

№9

Attīstiet bērnu pašapziņu un veiciniet pozitīvu domāšanu: redzēt labo jebkurā situācijā, domāt racionāli, saprast, ka grūti laiki ir dzīves sastāvdaļa, taču viņi vienmēr var paļauties uz vecāku un tuvinieku palīdzību un atbalstu, kuriem viņi ir uzticību.