Variācijas par "Es negribu mācīties" liels pulks! Padomājiet par to, cik sen samazināts mācību motivāciju jūsu bērnam. Vispār, mēs varam izcelt dažus no biežākajiem iemesliem un pēdējā rakstā mēs esam paskatījās dažus no tiem. Šodien - turpinājums.
"Mācīšanās ir pārāk vienkāršs"
Ironiski, ka tas bieži vien ir iemesls šī problēma kļūst pusaudzis nepatika dažiem stundās.
Iedomājieties, ka kapteinis sporta peldēšana ir spiesti nodarboties ar paddling pool - ne viņš garlaicīgi? Tā zaudē vēlmi nemitīgi veikt mājās pašus vienkāršus vingrinājumus, uzticību, šķiet, ka ir iespējams ignorēt tēmu, jo "viss ir skaidrs."
Šīs situācijas insidiousness, ne tikai zaudējumu interese par tēmu, bet arī ar to, ka pozīcija "es daru, un tāpēc ir saprotams "pozīcijā" O Dievs, es domāju, ka es nesaprotu! "skolu mācību programmās tikai viens solis.
Šādā situācijā ir svarīgi nepalaist garām brīdi, kad objekts nāk viegli, bet interese par to nav zaudēts! Varbūt ir pienācis laiks, lai pierakstīties uz fakultatīvās nodarbības, izmēģināt savu roku pilsētas sacensībās, vai pat domāt par pārskaitījumu uz īpašas skolotāju. Jebkurā gadījumā, tas ir gadījums atbilst vismaz ar skolotāju un apspriest izredzes mācīties!
"Bet kāpēc mācīties?"
Ļoti bieži bērni (un, pirmkārt, vecāki) nevar redzēt, kur viņi var pielietot savas zināšanas par skolu, tāpēc tie ir ārpus saskares ar realitāti ap mums.
Tomēr mēs nedrīkstam aizmirst, ka dabas zinātnēs komplekss dod bērnam ļoti pamatīgas zināšanas par ārpasauli, "matemātika ir jāievēro mācīt viņa prātā, lai "(tas ir Lomonosova pamanīju), un ir izglītots, erudīts cilvēks - vienkārši lieliski, un automātiski palielina sociālo statusu cilvēks.
Daudzi priekšmeti pat nav nepieciešams atcerēties par dzīves, piemēram, dažas iezīmes gaitā ķīmiskās reakcijas, vai kā viņi sauc nelielas varonis no grāmatas - viņi māca mūs analizēt, domāt, rast inovatīvus risinājumus, lai tiktu galā ar sarežģītiem uzdevumiem, noteiktu modeļus, vispārināt un izdarīt secinājumus... Un bez visa tā mūsu pieaugušo dzīvē nav precīzi do!
Faktiski iemesli tik daudz - varbūt situācija ietekmē psiholoģisko diskomfortu faktors situāciju klasē, konflikts ar skolotāju, vai, piemēram, patoloģiska bailes no sabiedrības izrādes.
Esi uzmanīgs uz savu bērnu, neaizmirstiet lūgt kāda bija tava diena skolā, un klausīties viņa stāstus - šoreiz palīdzēs identificēt problēmu un atrisināt to, pirms tam pārāk vēlu.
