Visi bērni piedzimst talantīgs un vienkārši patīk mācīties kaut ko jaunu. Lai palīdzētu drupatas attīstīties pareizi, apgūt jaunas prasmes un iegūt akadēmisko panākumus, ir svarīgi atrast pareizo pieeju to.
Zināšanas par pasaules cilvēks saņem caur sajūtām - redz attēlu uz acīm, dzirdēt skaņas, sajust pieskārienu. Jūs droši vien jau zināt, ka informācijas uztveres, cilvēki iedalās trīs veidos: vizuālā (vizuālā uztvere), audial (dzirdes), un kinestetik (ar taustes sajūtu). Katram no mums ir visas trīs sastāvdaļas, bet tikai viens vada.
Lai visefektīvāk sadarboties ar bērnuIr svarīgi saprast, kurš no šiem jautājumiem savu bērnu veidiem.
Kā atpazīt vizuāli?
- Kā jau minēts, Visuals, - cilvēki, kas uztver pasauli, galvenokārt caur vīziju.
- Visbiežāk, jo viņa runas vizuālo lietot vārdus, kas saistīti ar to, ir pasaules uztvere caur acīm (skat, novērot, vispirms viedoklis, kā jūs varat redzēt), un dažādas īpašības vārdi, kas raksturo ārējās pazīmes objektu (spilgti, skaidrs, liela, un tā tālāk. d.). Uzdod savu toddler, lai aprakstītu notikumu. Piemēram, brauciens uz jūru. Visual teiksim, jūras zila, saule dzeltena, atcerēties atspulgu uz ūdens, kā arī citus vizuālos attēlus. Audial runāt par trokšņa sērfot un kliedzieniem kaijas un kinestestik - par maigu viļņi un silts smiltis.
- Pie agrīnā vecumā bērns var nosēdēt uz ilgu laiku, un tas ir kaut apsvērt. Šādiem drupatas Vissvarīgākais, ka mana māte bija aktuāli. Vizuālie materiāli parasti neattiecas uz "rokas", bērnu un viegli pierast pie miega atsevišķi.
- Bērnam ir laba redzes atmiņa, viņš pamana vismazākās detaļas.
- Sazinoties ar vizuālo izskatu, kā likums, ir vērsta nedaudz uz augšu.
- Skola cenšas pārrakstīt mājasdarbuno kuģa. Tas ir vieglāk, tāpēc viņš bija ieraksts, nevis kādam lūgt vēlreiz.
- Reversā šiem bērniem bieži vien paliek klasē mierīgi ienirt vizuālos attēlus. Un, ja jūs vēl pipsqueak koridorā būs priekšroku skatīties citus bērnus, nevis iesaistīties sarunās un trokšņainās spēles.
Kā nodot informāciju vizuālo?
Protams, izmantojot attēlus. Piemēram, jūs varat teikt daudz reižu drupatas, kas salds zobs sāp, un tie ir rūpīgi jāiztīra no rīta. bet kamēr jūs parādītu viņam, kas notiek ar zobiem salds, tā nepieņem to, ko jūs sakāt nopietni.
svarīgs runāt ar bērnu tajā valodā, kurā viņš saprot. Piemēram, lai paustu savu neapmierinātību ar viņa uzvedību wagging savu pirkstu, vai nenovēršot kratot galvu.
Sarunā ar bērnu izmantot vārdus, kas raksturo pazīmju, objekti, to atrašanās vietu.
Lai efektīvi mācīt bērnam izmantot tabulu un citus uzskates līdzekļi, iezīmējiet vissvarīgāko teksta krāsu.
Pēc nodarbības vai mājasdarbu bērns-vizuālo jābūt uz rokas papīra gabals, uz kura viņš varēs apstrādāt materiālu uztveres izveidot skices,zīmējumus, diagrammas.
Starp citu, dzīves uztveres veidu laikā, var tikt mainīts. Pie pirmskolas vecuma bērni parasti uztver informāciju caur pieskārienu, kas pieder pie kinestētisko veidam. Tas ir tikai ar vecumu, un kļūst par vizuālo audialami.
Un būt pārliecināti, lai uzzinātulai kāda socionic veidam norāda savu bērnu.
