Nesen vecāki junioru skolēniem arvien vairāk pievēršas palīdzību pasniedzējiem. Kas izraisa viņiem iet uz šādiem pasākumiem... Ir vairāki iemesli: tā ir izglītības līmenis un samazināšana dažās izglītības iestādēs, un šoreiz vecāki, ja viņiem nav laika un iespēju palīdzēs jūsu bērnam apgūt akadēmisko materiālu, un tas faktiski ir problēma, bērns, kad tas tiešām nevar saprast mācību programmu pilnā apjomā apjoma... Ir arī citi iemesli. Kādā sluchayahpomosch pasniedzējs ir patiešām nepieciešams?
Aplūkosim tuvāk saviem bērniem. Jau pamatskolas vecuma bērns var novērot izteiktas humānās vai matemātiskas tieksmes. Tā gadās, ka bērns kāri lasa, raksta lieliskus stāstus, pieder izglītots burtu, bet nespēj atrisināt pat vienkāršāko uzdevumu, diez vai saprot pamatus aritmētisko. Vai otrādi - bērns var viegli tikt galā pat ar sarežģītiem uzdevumiem, bet ir radušās grūtības, izstrādājot valodas materiālu. Tādā gadījumā, ja bērns ir nepieciešama profesionāla palīdzība, kas ņems vērā īpatnības bērna domāšanu, pielāgojot informāciju, lai viegli uztveres un mācīšanās. Šis speciālists var statprofessionalny skolotāju - skolotāja, cilvēks, kura galvenais uzdevums - veidot individuālu programmu mācību par katra bērna, kas tiks ņemti vērā: temperaments, īpatnības domāšanas un uztveres bērna sagatavotības līmeni iesniegts priekšmets.
Tā notiek, situāciju, kad bērns ir īpaša interese un spēja atsevišķos mācību priekšmetos. Bet kā skolas programma ir vērsta uz vidusmēra students, bērnam ir īpašas spējas, ir grūti tos īstenot un attīstīt ietvaros skolas izglītības programmas. Šajā gadījumā viens no risinājumiem varētu būt risinājums - nolīgt skolotāja bērns, kotoryyrazovet tieksmes un spējas bērnu, palīdzēt viņam reizināt un iemācīties pielietot iegūtās zināšanas.
Varat arī atzīmēt dažus citus iemeslus - bērns ir izlaidis daudz klašu skolas par vienu iemeslu vai citu, viņš slozhnonaverstat upuschennoesamostoyatelno. Lūk, skolotājs var nākt uz jūsu atbalstu. katastroficheskine bērnam ir laiks vienam no posteņiem neatspoguļo loģiku celtniecības materiālu, un šeit variantobrascheniya iespējas skolotāja.
Ja iemesls nesekmību ir citi iemesli, un tas var būt problēma ar skolotāju, kas arī notiek, un problēmas ar kolēģiem, skolas trauksme, nervosa, un tā tālāk. Šādos gadījumos bērns pasniedzējs nepalīdz - ir nepieciešama palīdzība citu speciālistu vai iejaukšanās vecāku šajā lēmumā un novērst esošās problēmas.
Nobeigumā es gribētu atzīmēt - pie lēmumu meklēt palīdzību no skolotāja, rūpīgi jāizvērtē "plusus" un "mīnusus", vai ir vai nav Šī vajadzība var būt bērns pats var pārvarēt savas pašreizējās grūtības, jo mācīt bērnam uz izglītības autonomija, too nepieciešams. Un tomēr, ja tiek pieņemts lēmums - izglītots, jutīgi pret bērniem, kuriem ir zināšanas šajā jomā bērnu psiholoģijas, skolotājs, pasniedzējs var būt pienācīgu efektīvu palīdzību bērnam.
