Ideja radās šī materiāla nejauši, kad draugs lūdza, lai atrisinātu skolas problēmu loģika viņas dēlu. Vai mans pilnais universitāte ir plaisas, tad, ja man ir acīmredzamas problēmas ar loģiku, bet uzdevums nebija viegls.
Tātad, kas ir loģika, un kāpēc šis temats nav ieviesta visās skolās.
Loģika bija obligāts priekšmets skolu mācību programmās ilgi pirms 1916. Par paaudžu bērni apgūst pareizu loģiskās domāšanas.
Objekts ir diezgan sarežģīta, un to sauc jautri tikai valodas negriežas.
Taču tajā laikā nebija nekādu šaubu, ka pētījums loģikas palīdz labāk izprast saturu citos mācību priekšmetos, un tas ir pamats veidošanās pareizu un izglītots runas.
Bet, kā sakot iet, viss ir savs laiks. Loģika pieprasīja skolās un māca pie diezgan nopietna līmenī tikai līdz 1917. gadam. Boļševiki nāca pie varas 1917. gada beigās un 1918. gadā aizliedza loģiku skolu universitātēs. Tas ir saprātīgs risinājums, jo, kas notika ar milzīgo valsti, acīmredzami neiekļāvās jebkādiem loģikas likumiem.
Šķiet - sīkums, tikai izslēdz no skolas viena no tēmām. Bet, throwing loģiku - pamata domāšanas instrumentus, boļševiki paaudžu padomju cilvēku nolemti mazvērtības. Tomēr vispirms neviens pamanīju.
Cilvēki par lielāko daļu vairs pierādīt tikai tāpēc, ka pēctecība vairs nespēj domāt. Un par to nepieciešamību tur nebija. Kāpēc celms jūsu smadzenes, ja jums jau sen ir nolemts, lai jums, kas, kā un ko jums vajadzētu domāt.
Tas prasīs diezgan daudz laika, un cilvēku nespēja domāt loģiski būs jūtama vēl akūti.
Zinātnieki ir apspriests kaislīgi ka loģika jāatdod skolu mācību programmās, lai miesā
Staļins veica parādīja beigās kara mūsu zaudējumi būtu bijis analizēt daudz mazāk zina, kā runāt, mēs konsekventi. Un aizbērt tasi Staļina padomes sanāksmē Ministru, kur viņš, viņa šausmas, redzēja, ka valdības locekļi, nav dzirdēt viens otru (labi, tieši tāpat kā mūsu modernajā knopkodavy). Un tad tēvs tautu instrukciju loģiku atpakaļ uz skolu.
Centrālā Komiteja PSKP (b) ar dekrētu "Par mācību loģikas un psiholoģijas augstskolā" gada 3. decembrī, 1946. atzina pilnīgi normāli, ka vidusskolās nav studēja loģiku un psiholoģiju, un konstatēja, ka nepieciešams ieviest uz 4 gadiem, sākot no 1947/48 mācību gadā mācību šo priekšmetu visās skolās padomju Union.
Saskaņā ar šo prasību, kas
Un tas ir, kur jautri sākuma. Kaut arī pēc kara loģiku un sāka mācīt skolā, bet arī aizstāt lielisku karalisko Povarnin jaunas mācību grāmatas. Skolēni tika mācīts jaunā zinātne nav pieradis precizitāti matemātikas un literatūras skolotāja. Ar āķa vai ķeksis pārvērst cilvēkus "kausi".
Staļina loģika ir pietiekami, lai to virzītu valsti uz priekšu, lūdzot to par pasaulē augstāko produktivitāti. Tomēr vadītājs visu tautu pārāk uzticoties tiesas filozofu un nav kontrolēt tos. tvertnes paraugs vai cits gaisa kuģis, viņš izvēlas personīgi, rūpīgi salīdzinot ar veco tehnoloģiju. Un šajā gadījumā, šādi salīdzinājumi netiek veikti, pārkāpjot pagājis viņa rīkojumu. No vienas puses, Staļina rīkojums tika izpildīts - loģikas atpakaļ skolas mācību programmā, un, no otras puses - līmenis mācību brauca ideja uz nulli. Pseudoscientists turpināja sabojāt cilvēku galvu.
Staļins nomira pavasarī un 1953. gadā un jau pirmajā septembra studenti nav atrodami objektu sarakstā "loģika".
Saskaņā Hruščova 1955. loģika beidzot pazuda no mācību programmas. Vispirms mēs atrisinātu darbības jautājumus, un pēc pāris gadiem, kas nodarbojas ar gala apdullinošu cilvēkiem. Lēns process, bet tā ir stabila un uzticama, galvenais lieta uzdot pareizo virzienu.
Aizbildinoties ar cīņu pret sastrēgumu studenti loģiku kā priekšmets aizliegta, bet atstāt kā fragmentu ar psiholoģijas kursā. Un tad psiholoģiju izmests no skolas mācību programmā.
Paradokss ir tāds, ka pēdējo 90 gadu laikā ir studējuši loģiku vidusskolās apmēram 10 gadus, ne vairāk. Un tas neskatoties uz to, ka loģika - pārsteidzoši kompakts disciplīna. Vairāk preces vairāk nekā patiesībā mācīties
Protams, tas būtu muļķīgi apgalvot, ka tas, ka curriculum disciplīnas automātiski padara jaņos visiem studentiem. Patīk tas vai ne, zinātne skolu mācību programmās vienmēr ir bijusi, bet izcili zinātnieki dzimuši ne biežāk kā vienu reizi simts gados.
Un, tomēr, tas, ka trūkst loģikas skolu mācību programmās, šķiet, ir vairāk nekā paradoksāla. Wielding loģika bērns netiks veikti nopietni saliekti pirksti skolotāji. Saruna ar bērnu uz vienlīdzīgiem pamatiem, valodā loģikas, pieredzējuši skolotāji nevar principā. Es gribētu redzēt, sešdesmit gadus vecs literatūras skolotājs mierīgi, bez parastās histēriju un teatralitāte izskaidro bērniem, kāpēc Oblomov - morāls briesmonis, un Tatjana Larina - upuris pati kompleksi.
Pašlaik loģika nav obligāts priekšmets skolā. Tāpēc katra skola nolemj pati, viņas skolēni ir nepieciešams objektu vai nē. Nu, pateicoties vismaz šajā. Vienīgā problēma ir tā, ka tas tiek mācīts, maigi sakot, ar piekto punktu. Lapu caur dažām mūsdienu mācību grāmatām junior vidusskolās. Ticiet man, jums tiks iespaidu.
Bet patiesībā, spēja domāt loģiski, var nopietni palīdzēt cilvēks savā dzīvē. Un dzīvot domāšana cilvēks ir daudz interesanta, bet nav apgalvot - daudz grūtāk.
